陈中华老师2018年12月30日在日照真不动太极馆教学视频系列之一。
讲解: 陈中华   片长: 14 分钟   语言:中文   年代: 2018  难度:2/5  地点:日照真不动陈中华太极教学点。

视频文字转换：山东临沂李明

陈老师：第二个给大家讲呢，张兰。还是这个意思，但是呢，我把这个角度给改一改，就是刚才说怎么分开，然后呢，现在给大家说怎么合在一块儿。

合在一块儿是学问。是怎么样呢？这个合在一块儿啊，就是让两个东西发生关系。我们这个练拳，第一步把它分开。

分开啊，就是你拿这个，咱从这个，到一个地方去，现在不能说有些话说多了，可能是有些政治问题。这么说吧，说到国外去买一个东西，过来一看说，我们没有。

咱赶紧找一个工厂去拆开看一看，看完之后得重新自己造。就是我们初学的时候，基本功和一路，就是把它先学会了，学会了拆开，拆开之后，你得造。造的时候就把它再合在一起。

说你两个部位，你看着我举个例子来说，就用大臂和这个地方，这两个角这个地方，它怎么合的，你是这样的。我先培养你的眼睛，你看啊，你看它和它是怎么动的？这两个它合了，这个合的意思就是它两个之间发生了一种关系，这什么关系？

不要解释它，就这么看，就这个关系。你看，嗳，然后你看清楚了吧，记住了吗？过来，微微往下蹲一蹲，嗳，好好。一个手放这儿啊，往前一点儿啊，就这个地方，这别碰啊。

就这指头碰这儿，碰着了吧，再碰这儿，嗳好。好，这样啊，太松了紧一点，嗳好再紧点。嗳好，就这么大的劲儿啊。你看，试出来了吧？就这么个关系。试出来了没有？记住了这个就行了。

嗯？不要解释，你不要，不要说是什么什么，就是你记住，然后呢，把你刚才感受到的和你看到的把它合在一起。

就是以后你看到这个说，啊对，我当时感觉是这样的。这个关系呢，要重新建立起来，这个大家都看见了吧？先要培养你的眼睛。嗳，我说的也都听见了吧？然后我再给你，这是不应该的啊，我们破例一下。

给你讲这个动作，你是这么做的，你看着你是这么做的。看上去和刚才一样不一样？不一样。这个呢，这就叫晃，这叫什么？这叫什么知道吗？这个具体的方式，它就叫“合”，这个术语。

但是这个叫什么？最简单的说，这就叫“练太极”。你，这个是什么？说，这是瞎比划。

就是你没看出来是怎么回事，你也这么大致跟着人家划了，但是里面它没有太极的东西。太极是什么？是阴阳，阴阳指的是什么？任何两个部位之间要让它发生关系！

没有关系，这个你就这么摇来摇去的，这个你就不用练了。这就是人家外面的人说，你这是个“操”，就是它自己走自己的，它走它的，它们之间没有关系。

我们所有的太极就讲一件事儿，就是“关系”。它不发生关系的什么也不是，现在明白了吧？我再给你分解开。

两个手抓住大臂，嗳，你两个手啊这就不是两个手，这是一个手。大家你们看一个手，看吧，一。你两个放在一起，它最少一前一后或者一上一下、一左一右，你两个放在一个地方不是一个吗？我还没见过这样的人了，明明两个当一个用，人家是一个当两个用。

嗳好好，往这边站，好，抓住了。

使上劲儿！嗳好，你看，没有关系。现在你试，试出来什么关系了？（嗯。）什么关系？你说一说。

学员：那个，从里边儿走。

陈老师：里边是哪儿啊？（这里边儿，骨头。）骨头？（哈哈哈~）好，再重新来。你现在抓的是什么？（肉。）大臂，抓的是大臂。

你别跑了题，我刚才给你讲了一个是大臂，一个是这儿，我给你只说两个部位，咱只谈这两件事儿，你别突然来别的了，我要再问你什么肉，你说羊肉那坏了。

学员们：哈哈哈哈哈~

陈老师：抓住了啊，这是大臂，然后这儿。我们只说这个，你看这两个部位它没有关系，你抓住了它，我想动它，你使上劲儿啊，你看，擒住它。那你能擒住吗？但是你看我是动的它！

我们这个拳就是这麽个东西，要让两个部位发生关系，发生关系之后，这个关系再仔细听啊，两个要发生关系，这个时候我讲的时候我没说什么关系，只是说两个要发生关系，什么意思呢？

就是说你把两个人放在一个屋里，它干它的，它干它的，两个人从来没说过话，这叫没有关系。然后呢，就说你得发生关系，那，目前来说就是说话，然后我再具体说。

这个关系是怎么样呢，就是说话的时候，你开始你问你答，这是一个关系，什么样的关系？一问一答。然后呢说，好。完了吗？完了。你问你答。

但是呢，我们不能两个人同时问，不能两个人同时答。那，也是一种关系，我们不要那种关系。就两个人都问了，两个人都答了，这不还是各说各的吗？因为那种关系是没是关系，是你想出来，认为是个关系它不是关系。

它只要是关系，你问你答，到底是谁对谁错应该不应该，我们不问这个问题，我们不说，那我凭什么你老问啊？不要说这个事儿，这都是人为想出来的，只要是有问有答，这是一套关系。

嗳，明白了吧？所以我们这个关系是什么？只要你抓着它，我这个地方绝对不会动！不会动的意思什么，我不会和你发生这种关系，我的关系从这儿出来的。明白了吧？

太极拳里面有一句话叫舍己从人，实际上不是这个意思。是什么意思？你抓住了，我把它变成是你，因为你抓住了吗？我就把它给了你了，那是你。我用这个地方来打它。听明白了吧？（明白。。）

指的是这个，它是一个选择，你只要碰着的地方，我都把它看成是你的，我不要了，然后呢，我用我自己的身体就是去和被你碰着的地方发生关系，你还不知道！为什么？

实际上还是这里面就有了双重性了，一方面从一个角度来看，你碰着的地方归了你了，但实际上它还是我的身体部位。

所以我是我自己里面发生的变化，体现在我们两个人身上，你觉得我在和你推手，实际上我推自己，但因为你碰到我了，你受了牵连了，你最后失败的原因是你受了牵连，和文化大革命一样。

学员：哈哈

陈老师：是吧？和你没有关系，最后有了关系了，出事儿了，倒霉了，摔倒了，是这个意思。讲的这个，大家听明白了吧？有没有问题啊？

学员：这个，似懂非懂的。。哈哈哈~

陈老师：你这个，我跟你讲课非常难，为什么？我不懂数学，如果把它都变成数，你就懂了，是吧，是不是？

我说这个原因啊，它是税务上的，它可能只会看数字，用这种话你听不明白，我给你用数字表述出来一看说，啊，原来你说的这个。嗳，你说。

学员:啊，我这伸手…就这个，这儿不动，这儿动了，我刚才看的是这儿…

陈老师：你看吧，这又回到我们的题目.和张兰讲的时候，我呢，开个玩笑，已经批评张兰了。怎么批评的呢？我和你说的是，这个部位和这个部位，你刚才你说手干什么？

学员：这里不动，这里动了…

陈老师：你刚才说你又突然看到这儿了，这不能看啊，这不能乱看，你看这个地方犯法。(哈哈哈哈~）

学员： 我是说那个劲怎么走的…教练上午那个…

陈老师：你看我们没谈那个事儿，没谈那个事儿。(哈哈哈哈~）就是你抓住的，我不管了，我就动这儿，这个地方反复动，动到最后它就能找着和它什么关系了。

你想问的问题我知道，但是呢，你想问的问题是很重要的，但是呢你这个说法不行。你老以为是怎么回事儿，你以为有个怎么走的，没有怎么走的！现在听懂了吧，实际上我给大家举个例子很清楚了，我把你们两个锁在一个屋里面。

你说不发生关系，时间久了它一定发生关系！你们不要以为是我给了你一个要求，不用要求！就是你说，怎麽走的？怎麽走的，你按照我说的就这两个，在这个地方，时间久了，它这个里面那个关系找着了，这时间久了得说话吗？说到最后你唠XXX不行，就到最后就说这样吧，你别说了，我问，然后你回答。

这个事儿啊，不用别人解释，一定给它时间，它就这样出来，你别问别的.（啊。）就是这两个，我把这个步骤已经说了，你对方要抓住它，我就不管它了，我就只晃这儿。这晃到一定程度就晃着它了。

嗳，现在清楚了吧？就是我们在一个很小的屋里就到那个角上去，这个里面有一本书，这个书呢题目你没见过，但是呢，我告诉你就在那个地方，这个题目就是给你写下来，你只要在屋里面找，找到最后你找着了。

我们现在怕的就是你死活的，要站在这儿找，你怎么也找不着。就是你只要是偏了一点儿，你不在那个屋里你找不着，在这屋里面你老怀疑你找不着，你不用怀疑！它这个书就在这屋里面，你一定能找着，我不教你怎么样你也能找着，现在听明白了吧？

就是大家找不着的原因就是它的思路里面偏了，我明确的说了这个书就在那个角上，你死活的就站在这个地方找，并且我每次说就是脑子里面，大家我能猜出你们在想什么。说是，但我看那边没书，书不都在这儿吗？

你也不要信这件事儿，你看到的是那没书，我告诉你在那儿，它就在那儿。你就是反复的找，最后一定能找着，因为已经告诉你了，并且我不会和你撒谎的。

就这两个部位，你就让它，给一个部位给对方，就是它没碰那个地方你就反复动，动久了它就找着了。就是你不要是，你不按照我这个东西，你找别的地方它永远找不着，刚才这个说的“喻”是一个很关键的问题，大家知道了吗？你理解了吧？（嗯。）真的？

学员：练了，提水，继续，不断地练啊…

陈老师：这，不是我说的，我不是说这个。不是“不断地练”，就是只练这两个地方，并且练的方法，这个地方人家对方碰着你就不管它了，你就动这儿，并不是不断的练，不断的练你要是练脚的话和它也没关系？

学员们：哈哈哈哈哈哈~

学员：练这两个地方…

陈老师：嗳，对。所以回去呢，你好好练，你这个哎，我看你太太不也在吗？你看你太太练的比你练的好，我这批评一个表扬一个麽。回去以后。咹？

学员：我想的太多。

陈老师：嗯？是吗？他是想的太多吗？在家也这样吗？（哎，就这样..想太多了…哈哈哈哈~）你这样吧，就是我作为老师吧，我给你们做一个那个公平的那个评判，以后呢，你得听你太太的，这事行了吧？哈哈~

学员：得先问问他想什么？

陈老师:这个不管他们了，就以后您那个什么您实在不行你就问问你太太，你太太都知道答案！行了，好。