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徐敬鹏给陈中华老师 递拜师贴
“六封四闭”不仅是一个套路动作和一个基本功名称，它是可调整比例的“封制对手、关闭自己”，是由肩肘胯转出来的“手的动作”（手其实不动）所形成的两手关系。这里手是指从手指尖到肘尖。
陈老师在“入门”直播课中讲解到，“六封四闭”的练习是分层次和步骤的。两手一条线，前后对开，前后的比例，手不动肩肘胯转，肩肘胯在转中的要求等等，简单的做到了以后再加上进一步规矩，逐步形成可以用的器。
六封四闭是肩肘胯转出来的两手关系。参考“大杆-大青山2014”在线视频购买在4分半到5分半之间，两人在大杆两头对抗，大杆就是两人合力的具象化。陈老师的两个手形成一条线，然后沿着大杆的弧线有一个调整。这个调整使得力量达到陈老师想要去的地方（对方身上、身后），爆破点出现在对方身上（对方弹出），而不是局限在大杆的中间（大杆弯折）。这个可以调整的线，和陈老师在直播课中对“六封四闭”的讲解可以接得上。
实际推手中是没有“大杆”这个具象化的东西，但是两人之间有一个更短的、看不见的、有弯转的合力。理想情况是，我们通过肘肩胯不动的转，调整两手的关系，包括方向、前后比例等，把合力的“爆破点”放到对方身上去，而不是局限在两个人中间。
另外，在套路中体会，“六封四闭”贯穿一路，打拳中始终体会“肩肘胯转出来的两手关系”。
20210109补记：今天看到一个视频“两手关系20200825”在线视频，陈老师已然讲过这件事情，两手关系贯穿拳，合（一条线），分（对拉）。里面（胯肩肘）和下面（胯膝脚）动作表现在手上，表现为两个手关系。
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六封四闭是三个方向的力，缺一不可。后面向后拉、前面向前掤、中间转/搲。
拉是后肘领的，手只是抓住，为了抓住有“数手指头”的动作。
前面掤住是方向不变的、不顶也不瘪的。前手从肘到手指头有抛物线射出去的意念。
中间搲，用肘搲。搲是挂着对方一起转，我适应这个转、对方不适应。
想象一个长布袋里面装一只老鼠，老鼠在里面是到处跑的，很难固定住、绑住它。我通过把布袋的两头向两边拉、绷紧，中间再去转它，就把老鼠拧在布袋里了。
六封四闭可以合对方胳膊，也可以合对方身体轱辘/躯干。
六封四闭是里面做的、看起来是胳膊做的。
陈老师在今晚的教练员讲课中说，他练六封四闭比其他基本功多，正圈反圈等练一百个，六封四闭要练五百个。说从六封四闭受益很多。
陈老师说他开拳就学的六封四闭。
和拳友四正推手，体会到“六封四闭”。
除非对方肘下坠而且是带着力的下坠，这样不容易搓起来。只要对方的肘起来一点，就可以用六封四闭，捋他手搓他臂（把肘搓起来、进而把肩膀搓起来），把对方手臂做成直线。捋把胳膊拉长，搓給胳膊挤按（首先从下向上搓起来）。搓是变向、旋转的。
这个用法很隐蔽，捋手可以看到，搓臂是看不到的。因为搭手到胳膊上看起来是向前或者向下的按，而我收肘可以变着方向把胳膊搓起来（变着方向的搓，这是六封四闭练出来的），先向上，再向下，但是对方只能感觉到按。
另外，合住胳膊走了一个“人”字，就像詹天佑设计的人字火车轨道路线。整体给对方先捋后挤按。
预防办法是：一压住肩用肩压住肘，让肘带着向下的劲，二及时补手助肘。
容后再研究。