主讲: 陈中华  片长: 7 分钟  难度: 2/5  语言: 中文  
年份: 2021  地点: 加拿大埃德蒙顿陈中华太极馆  

怎样理解-陈中华5级教练员课-20211029

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按照太极的基本原理，对于任何一件事的理解要有原物（原事），理论解释和现物。这三个对上了才可以。
要这三个对上弹何容易？


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视频文字转换：葛明天津

陈中华老师：每次讲。你们听到了以后啊。理解不了。所谓的理解不了，我还是没法解释这个事儿。我举个例子。如果，因为我举例子实际上。有的人你们要能听懂我的例子也可以帮着解释一下。它原因我告诉是什么。这个学习的过程是一个从不会到会的过程。这个例子呢。它也是这么个意思。那如果我举的例子你也不知道的话。

他对你还是没有启发性。说这个大家能知道我在。我的难处在哪么。你们能。嗯。能猜出来么。这个高兴平可能是过一会儿就能明白。原因是因为你经常对待的人是学生。它学生就有一个不会你教它后来会了。它有这个过程。对正常的人这个过程这个东西是没有的。成年人进入工作年龄它就开始这个事儿它就不知道了。

因为他只和他知道的事儿打交道。它只和它知道的那个，理，啊。知识打交道。它就不知道不会到会这个过程了。当学生的时候这是很清晰的。所以我给讲的例子都是什么例子呢。举例来说。我学了英语之后。就在英语的环境里面跟人说话。它说一个成语。这里面所有的词儿我都会。但是呢。我就不知道它什么意思。我听了以后我以为我知道了。

但有一天突然再说的时候，它在另外一个环境说这个。我一听说。啊。原来它这么个意思。但是你知道。等你知道了这个意思的时候。你用的很自然的时候。你不知道。不懂这种语言的人。你说的时候它是并不理解的。它已经理解的人。它不知道是可以被不理解的。那不理解的人。它不知道你说这个为什么你说我不理解。

我知道所有的词儿。但实际上人家有另外一个含义。这个组合它有另外一个含义。这个东西。就这个东西啊。我是意外，在学习过程中。因为我对学习的方法，对学习的理论。对学习的心理学。我都做过研究。所谓的研究就是。我都上过类似的课。在同时我因为到了国外来有过这个经历。说到这来你们谁能听明白一点，我想说的是什么。

何家伟能听明白点么。因为你说的虽然是广东话。但你的语言也是。啊。咱是。文字是一样的。它繁体字。但意思是一样的。

何家伟教练：是一个。共同语言。但是语言里面是要有一个背景一个文化，在里面。如果是不同的时候，其实大家是鸡同鸭讲。

陈中华老师：啊啊啊。你。你现在说的都对。但是另外一个意思。不是我想表达的。我想表达的是。因为我为什么问你，的原因就是你会英语。这我想表达的就是。在英语里面成语一个成语里面举个例子来说。这个成语里面有四个字。这四个字的意思。和成语的意思是没有关系的。汉语里面呢。不是这样的。汉语里面呢。是偶尔的词儿。

你就说白驹过隙。那你说这个东西。马和那个缝儿，它这些东西和时间是没有关系的。英语的成语百分之百的都是这样的。汉语的成语大多数的不是这样的。就你在学习成语的时候，成语是个独立的东西。有的和字没有关系。有的有关系。有的有类似的关系。它汉语是所有的类里面都有。哎。听懂了吧。英语里面大多数的。你作为一个整体的一个结论。

你就可以说。你懂了这些字儿。说出来它和这个意思它没有关系。都没有关系。但是有的懂了之后你就觉着，哎。它是有点关联。但你在学的时候你不知道它和它有关系。因为它是很远的。就等于我们说。我们要论一下的话。所有的人都能，上了七福之外。我们都是一个祖宗。但是实际生活中。它没有关系。他和你有什么关系。

何家伟教练：举个例子吧。英文例子。

陈中华老师：嗯。

何家伟教练：英文的例子是是什么。

陈中华老师：英文的例子，如果说，英文的例子我举个最最简单的。这个事儿由你来决定。那我们英文就说。It’s up to you.It’s up to you.但那个up是上的意思。它和上和你是没有关系的。它这个意思不是上你。是你来决定。那英文的决定这个词儿是decide。是有这么个词儿。但它为什么这么说up to you。因为你可能这个，何家伟你学英语。你不是学语言的。

你会了就是会了。你不记这个过程。我对每个词儿学的时候。它的每个字的意思分析。我都记得清清楚楚的。因为我得问老师。我会了我会用。但是我就问那为什么非得说It’s up to you.那说是上的意思。那能不能说是down to you。我都问过。那老师也解释不了。那老师说，那你为什么问我，那可以不可以用down to you。它说你为什么这么问。

我说为什么不能这么问。他不知道为什么这么问。为什么我问的，我的思路和它不在一个地方。人家的思路是这个是一个词儿。记住了就行了。它就这个意思。我呢，说你能用up，我能不能用down。是吧。呵呵。呵。它说。你明白不明白。就是，它的思路不在你的逻辑上的时候，他非常奇怪。他看你就说。你为什么要这么说。

我说为什么不能这么说。它说你这想法从哪里来的。我说从脑子里面来的。它说你的脑子里面为什么要这么想。我说为什么不能这么想。对不上。那个。刘育鑫有过这样的经历没有。

刘育鑫：啊。学英语字组的时候。

陈中华老师：学英语的时候有是吧。所以现在呢。就举这个例子以后。回过头来。跟大家说。就是怎么。它这个。这个差别。让你呢。很难理解里面他是怎么差别的。是。这个差别是怎么回事儿。所以呢。我现在再回过。回过头来就给了这么多的铺垫。这些铺垫呢。也许就意思都改变了。但再回过头来说。这个。讲课的时候我们的，实用拳法里面这个正圈儿的三个动作。它不一定是这三个动作也不一定是正圈儿。

但所有的动作有规律的。这个规律是什么呢。就是连在了一块儿之后。它就成了硬的了。它得一块儿。我们练得时候也会收肘转腰出手。但是你没做相应的收肘的时候是哪一，哪一块儿要硬。转腰的时候是哪一块儿要硬。硬了之后的。它走是从哪走的。出手的时候哪一块儿要硬。然后哪一块儿是可以不硬。可以转的。

嗯。现在就是讲了这么多，铺垫了这么多。你们知道一，知道。能不能知道一点我想说的是什么。就刚才说的成语也是这个意思。我解释的都是些支离破碎的单一的语言。但整个这个里面。有一个含义里面。就这三个动作。连在一块儿。我的说法就是。你们都听见了。我讲的具体的动作的描述。但你们做的时候就不是我要表达的那个动作。

呵呵。现在听懂了吧。所以要能。

何家伟教练：说是里面有个含义。但是这个含义我们不明白。里面的。

陈中华老师：含义。

何家伟教练：真正的。

陈中华老师：这个含义，我给你，这一次说了之后，你们写下来做模板。以后你们不用思考就记住就行了。