主讲: 陈中华 片长: 60 分钟 难度: 3/5 语言: 中文  
年份: 2021 地点: 加拿大埃德蒙顿陈中华太极馆
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六封四闭:动作就是胯往前往上,肘往里走、往回收。手不动。安照要求练。不要相信眼睛看到的,看到的都是相像。
老师给指正动作的时候,就“木头人”,不要脱离原来的动作、静止,然后按照指令调整。
拧毛巾里的螺旋缠丝:4分20秒,胯往前去,肘往里走、往回收;胸不要转大了,胸太大阻断了肘胯的联系。
到10分钟左右,总结老师所讲:a手是不动的;b胯和肘的比例,一比一是基础,以后可以调整。c胯肩肘的动作幅度要大。d做出来动作是真的,做得对错不要管、不要研究。16分钟让宋振华演示,反应以上几点。
同步:两个同时、各自独立。肘和胯,是独立的,不是一个被另一个带动。
不动:都定住了,直走胯和肘。25分钟,大青山多人固定住一个人,做收肘动作。肘和胯和手直接关联,其他地方都是放松的。肘胯建立关系,需要“下去”:膻中下来到丹田。老师让下去就做突出这个动作,为了做到下去可以弯腰(不管对错)
概念和动作:https://www.zhenbudong.cn/archives/23299
练太极拳的人,都忘了太极拳了,把太极拳是拳这件事给忘了。只有概念,忘了“把人打倒”这个动作。太极拳的概念是做到之后总结得到的,是很多个有相似性的动作都做出来后提炼出来的。练拳是用身体练,不是用脑子练,是身体做出来动作。学东西是学会老师教的具体动作,不能一听老师说马上自己搞出来一个概念(按这种概念可以做很多动作,和老师做的不一样)。
成对的\相对的动作\部位:做好了不能再改了,任何一对练好了就封死了,要想调整\增加,要找另外一对。肘胯做好了以后,身体太高了,通过膝盖落下来,找肩、后胯的关系,用后胯动作把肩拉下来,不要影响肘和前胯的动作了。几对动作加在一起,单独某一对就看不见了(不明显了),教学中为了表现做的明显。
往前走的假象:上述动作中,手没有往前走。螺旋转起来以后,整体在原地,但是看起来前进了。老师用一个螺旋物件转起来表现了这个现象。看起来手是往前走的,实际没动。“一定要过视觉关,看起来前进是错觉,实际没有向前”。摆脱对自己视觉的绝对依赖,把看到的仅当作“看到的”,和“真实的”不是想等的,真实的是老师说的。这就是老师说的“校准”。
没有校准,则看到的和真实情况不是一回事,做出的和自己脑子里想的不是一回事。
前肘与前胯相合,同时不同步,肘往里往下,胯往上往外,同时进行,方向相反。同时,至少还要做到后膝和后胯往下落,使左肩和整个身体落下去,不能冒起来。实际上,身体的各处关节,都应该如同齿轮箱各齿轮相互咬合一样,做出相应动作。
肘胯相合,肘往里往下,胯往外往上,动作同时不同步。夸张做,幅度要大,起式时胯进去、肘抬起来。
不要想概念,按照老师给的具体指令做具体的事,让弯腰弯腰,让低头低头。听比看重要,没校准之前看到的都是错的/相反的。
手从来不往前走,手没伸,手没动。手伸了是相对于肘(和肋之间的距离)说的。老师演示转动塑料螺旋,没动,但因为有螺纹,看着是往前/上/下走了。