相信体验过大青山学习的同学都能感受的陈老师卓越的人品和武艺。

我在上山学习之前就在QQ学习群（143898063）里感受到陈老师高品质的教学理念和方式，以至于每每碰见陈老师讲课，就听得很入迷，舍不得离开。

洪老师在其实用拳法三字经里说道“人来学，师只一“。这个学习群就明确地定了规矩，大家都向一个老师学习，不是论坛。这个道理在好坏明确的情况下，大家是容易很明白的，比如乱发广告、随便发不严肃的图片，占了版面，浪费了流量。

比较容易混淆，同时危害更大的是一些对大青山很有感情，对陈老师很尊敬，却干扰课堂秩序的人。这些同学对人相对比较熟悉，对事相对比较热心，发言之后常常不是各种热心建议就是各种赞美，不知不觉间，犯了群规。

碰到这种情况，大家可以观察到，陈老师对这种情况已经很包容了，他没有出声制止和争辩。可是想想这样的场景，在课堂上，老师大多停住不发言，这不是群里学生们最大的损失吗？更何况，这种“好心好意”的话题同时往往会引起部分同学共鸣，比如说，赞美陈老师功夫怎么厉害，引来叫好声一片。这种情况的结果往往是很长一段聊天记录，没有多少老师上课内容。这就好比，老师到了闹市讲课，场面很热闹，大家只顾叫好，也大多听到叫好声，没学到东西。

就学习而言，陈老师常常说，老师讲课注意听，不要比划。因为大脑一个时间只能做一件事，你一比划，眼睛就看不着。他举例说，一个人两只手各取一手指相对，如果遮住一只眼睛，怎么都对不准。这说明看东西时大脑是忙着协同两个眼睛信息的，这时一比划，大脑注意力分散，比划的时候什么都没看着没学着。进一步说，如果老师在讲课，学生自己在一边边叭叭叭一直说，那就更学不着东西（这里不论说的内容是什么，只要说话，都是干扰）。陈老师有一个视频，专门讲为什么不要问问题 （https://www.zhenbudong.cn/archives/11415），对学习的非常有帮助，推荐大家学习。

那么问题来了，闭嘴，不问问题，不比划，陈老师上课为什么还这么生动活泼，能让大家快乐地参与其中呢？

我在山上交到很多国外的朋友，其中有位来自希腊的Thanos，他不会中文，但会说两句并且经常说：“你明白了吗？有什么问题没有？”他每每说这话，我都忍俊不禁。因为他不仅说，而且模仿陈老师的口气、语调、肢体动作。因为陈老师讲完一个知识点，一般都会这么说。陈老师非常鼓励大家问问题，鼓励大家问跟刚才所讲述的知识点相关的，当碰到有质量的问题，他会很高兴，兴致所致会再提升高度，多讲一些内容。

他不仅鼓励大家问问题，还关注大家的体验。老师说“平常说‘耳听为虚，眼见为实’，学太极是‘眼见为虚，手摸为实’”。陈老师讲太极知识的时候，每每讲清楚动作的逻辑之后，让每一个上课的学员试手；在讲结构时，鼓励大家在他身上相关的部位触摸，感觉各种状态的不同，以帮助大家得到最直接的感受。

平时陈老师常说，虽然他是老师，他教太极，但是他是以教太极的名义向大家学习。他非常欢迎对大青山建设，对实用拳法推广等等各方面的建设性意见。他在日常的工作中也常常问大家问题，但是从他问问题的质量来看，他总是会问得很细，希望得到有质量的回答。我在山上两个月多，每每想”吐槽”、“提意见”的时候，我会想如果我真面对相关负责人，我描述的问题，我所提的意见，当我开口时是否能够像陈老师那样逻辑清楚、可操作性强呢？