实用拳法（洪式太极）创始人洪均生宗师

唐代韩愈的“师说”，给【师】下了历史性的定义，这里说说就太极拳而言【师】的意义。

一代宗师洪均生先生生前平易近人，谦虚好学。总是用自己的行动感化学生，从不说教。

自喻为“陈发科先生的最不成器的学生”。从不以【师】自居。称老弟子许贵成为老弟。孟宪斌为恩人（有救过洪均生之命，使其有两个生日的故事）。戏称弟子陈中华为“同在太极拳之路上的同学”。

洪均生与许贵成

不知何年何月开始，同学们尊称他为“老师”，之后这个尊称别人都没有再用。弟子们都自谓是“弟子”，“教练”，或者“学生”。

以致有的老弟子们直到去世也没成为“老师”。实为遗憾，但这种洪均生先生门下的行为实实在在是中华文明传承的典范，在不知觉中体现了传承有序之规范。

洪均生三弟子：晁秀真、孟宪斌、陈中华。

洪师云，“我师父在，不敢妄称自己为师”。

渐渐的一个隐形的礼俗就形成了，师在不为师！

这是德的表现！

1996年洪师仙逝，我们这些弟子升级为【师】！

陈中华和洪均生1992.

这是过去的故事。

这是继承，有继承，就应该有发展。发展就是要符合当今的现实，不是任意的改变。

就像当年我们的军队人人平等，但要代表国家出国，还是要加上军衔的，否则对方无法按国际惯例进行对等接待！

这是一个严肃的问题，不是自喻封号，加冕进爵的事。

师是传承，是责任。重于泰山！